Študenti tancujú na „La Bamba“ na oslavu v detskej zóne Harlem. (Foto: Helayne Seidman/For … [+]
The Washington Post prostredníctvom Getty Images
Jednou z tragédií modernej Ameriky je, že väčšina Američanov je nevzdelaná alebo nedostatočne vzdelaná. Nemáme systémy, v ktorých by všetci rodičia alebo dokonca väčšina rodičov mala pre svoje deti ľahký a ľahký prístup k dobrému vzdelaniu. Harlem Children's Zone v New Yorku je jednou z najlepších stredných škôl na svete a musí prijímať študentov lotériou, pretože má obmedzené zdroje, a tým aj obmedzené možnosti otvorenia. Musíte mať šťastie, aby ste sa dostali dovnútra.
Predstavte si, že by mohla využiť svoje zdroje exponenciálne tým, že by študentom ponúkla oveľa širší dosah online. Potenciálne by nikto nebol uzavretý. Väčšina amerických detí jednoducho nemá prístup k adekvátnemu vzdelaniu. Online alebo diaľkové vzdelávanie by mohlo zvýšiť prístup ku kvalitnému vzdelávaniu pre obrovské množstvo ľudí rádovo. Pre väčšinu ľudí by dokonalosť diaľkového vzdelávania mohla byť dokonca v mnohých ohľadoch lepšia ako čokoľvek iné, čo si v súčasnosti môžu dovoliť, aj keď vzdelanie v kamennom prostredí zostalo na vyššej kvalite pre tých pár, ktorí si to môžu dovoliť.
Univerzálne prijatie online vzdelávania by predstavovalo seizmický nárast príležitostí pre celé spoločnosti. Celý pojem americkej demokracie je o schopnosti ponúknuť rovnakú príležitosť: a toto by bola nová vlna rovnosti príležitostí pre Američanov, nehovoriac o zvyšku sveta.
Práve teraz je online vzdelávanie živé a na úrovni pokročilého vzdelávania. Ísť na vysokú školu nevyžaduje, aby študenti opustili svoje domy. Dištančné vzdelávanie je akademickou možnosťou už takmer pol storočia. Ešte predtým, ako pandémia Covid 19 zaviazala študentov, aby zostali doma a priblížili sa k svojim prednáškam, získavalo sa online vyučovanie. Niektoré univerzity po celom svete boli priekopníci v odbore: MIT, University of Illinois, University of Pretória, University of Phoenix, Indira Gandhi National Open University a China Central University, v Pekingu. Medzitým väčšina univerzít považovala online kurzy za menší doplnok základnej metodológie výučby: prednáškové sály, doplnené o laboratórne a diskusné sekcie alebo štúdiovú prácu.
Trvalo pandémiu, aby sme nás ostatných prebudili k účinnosti pokročilého online vzdelávania.
To dáva zmysel. Ako uvádza Brittanica.com: „Univerzity profitujú z toho, že pridávajú študentov bez toho, aby museli stavať učebne a bývanie, a študenti využívajú výhody, že môžu pracovať, kde a kedy sa rozhodnú.“ Systémy verejných škôl by mohli ponúkať špeciálne kurzy bez toho, aby museli zriaďovať viaceré učebne. Okrem toho by sa domácim študentom mohlo „ponúknuť portál do centralizovaného vyučovania“.
Niektoré univerzity tomu všetkému rozumejú a využívajú to už roky.
Hovorili sme s Bruceom Petersom, ktorý na národnej úrovni pôsobí ako konzultant organizačného vzdelávania už desaťročia. Povedal nám to S bol priekopníkom v online kurzoch Massive Open asi pred desiatimi rokmi. Jeho úvod do Computer Science trieda prilákala za desať rokov 1.2 milióna online zápisov. Online práca v kurze je teraz samozrejmosťou po celom svete. Peters povedal, že University of Illinois bola prvá, ktorá spustila online program MBA a ďalší ho nasledovali. Štátna univerzita v Louisiane ponúka online MBA už za 12,474 XNUMX dolárov.
Vo Whartone jeden mimoriadne populárny profesor, autor Kevin Werbach, pravidelne ponúka online kurz o „gamifikácii“, stratégii, pri ktorej sa rôzne druhy produktívnych činností podobajú hrám. K 3. februáru 2022 jeho zápis do triedy začínajúcej v ten deň predstavoval približne 130,000 95 – so školným XNUMX USD na študenta. Spočítajte si pomer cena/objem a pochopíte, prečo univerzity musia prijať toto narušenie starého kamenného modelu, akým vysokoškoláci získavajú titul.
Vysokoškolský život na akademickej pôde má mnoho výhod, ktoré sa nedajú ľahko duplikovať s dištančným vzdelávaním: úroveň intimity s učiteľmi a priateľmi, obrad prechodu do dospelosti ako skupina, ľahké a konverzačné sokratovské tam a späť s inštruktormi v oboch chodbách v triedach, ale aj v kanceláriách a laboratóriách. To možno napodobniť vo virtuálnych nastaveniach, ale nie tak prirodzene a pravdepodobne nie tak efektívne.
Harvard Business School, Stanford, Duke, Wharton, MIT, Yale a ďalšie budú vždy prosperovať, pretože ponúkajú úle vysoko inteligentných kolegov, budúcich spolupracovníkov a kontaktov a sieť, ktorá sa bude formovať a upevňovať počas kariéry študenta. Elita sa bude stále zhromažďovať na univerzitách. Brečtan sa na posvätných sieňach vyšplhá vyššie a tým aj cena za sedenie v nich.
Na druhej strane, technológie môžu ponúknuť väčšine študentov presne to, čo potrebujú, s cenovo dostupným školným. Prečo technológia nedokáže vytvoriť inú úroveň intimity: okamžité online vytváranie sietí podľa oblasti záujmu, a nie fyzickej blízkosti. Geografické vzdialenosti prestávajú hrať rolu. Tím dokonale prispôsobených členov tímu, ktorí by sa nikdy nemohli učiť spolu, to teraz dokáže. Učitelia sú okamžite k dispozícii spôsobom, akým fyzicky nemôžu byť. Internet ponúka globálny prístup k afinitným skupinám. Akýkoľvek predmet – fyzika, zdravie, prírodné vedy, humanitné vedy. Každá malá záujmová skupina sa okamžite stane oddelenou miestnosťou na Zoom, namiesto plánovaného laboratória alebo sekcie na akademickej pôde.
To, čo pokročilé školstvo potrebuje, sú vizionári, ktorí chcú vzdelávanie demokratizovať. Potrebujeme ľudí ako Elon Musk, Bill Gates, Sergei Brin a Larry Page of learning: inovátora, ktorý pozná našu krízu a jej riešenie. Vlády by tiež mohli, ale pravdepodobne nebudú. Kríza je evidentná. Väčšina populácie tohto národa – a celého sveta – si nemôže dovoliť tradičné vysokoškolské vzdelanie. Dokonca aj študenti, ktorí pochádzajú z úspešných domovov strednej triedy, sa po šiestich rokoch štúdia na vysokej škole a kúpy domu ocitnú v dlhu. Študentský dlh je teraz okolo 1.6 bilióna dolárov.
prečo? Vysoké školy a univerzity považujú veľkosť svojho školného za meradlo kvality – čím vyššia cena, tým lepšia pedagogika. Konkurencia medzi školami neznižuje náklady na vzdelávanie. Cieľom nie je poskytnúť čo najväčšiemu počtu študentov vzácne vzdelávacie zdroje našich najlepších škôl – a tak využiť tieto znalosti a zručnosti na zvýšenie kvality života pre každého. Namiesto toho univerzity obmedzujú zápis a oceňujú svoje študijné programy tak, ako trhy oceňujú diamanty.
Čo tu chýba, je tlak konkurencie na znižovanie cien, ktorý vždy pôsobí na ceny, ako to existuje takmer všade inde v slobodnej ekonomike. Zhromažďujeme a strážime zručnosti najlepších pedagógov a dávame ich k dispozícii len niekoľkým vyvoleným. Prostredníctvom internetu by sa milióny ľudí mohli zúčastniť na prednáškach najnadanejších a najinteligentnejších profesorov z Harvardu a Princetonu, Michiganskej univerzity, Kalifornského systému a ďalších, ak by tieto školy prijali poslanie dosiahnuť čo najväčšie dobro pre väčšinu ľudí.
Newsletter od šťastie Alan Murray z magazínu ma upozornil na nedávnu fúziu a prinútil ma o tom premýšľať.
Blackbaud
Zhrnutie z r Axios hovorí, že dohoda predstavuje míľnik pre hnutie ESG: model podnikového riadenia v prospech spoločnosti a životného prostredia. Inými slovami, je to dobrý deň pre zainteresovaných kapitalistov. „Softvér Blackbaud umožňuje školám a spoločnostiam riadiť darcovstvo zamestnancov a dobrovoľníctvo“ – pomáha pracovníkom nájsť spôsoby, ako prispieť k sociálnemu dobru. EVERFI taktiež ponúka vzdelávacie softvérové systémy – venované finančnej gramotnosti, zdraviu a wellness – viac ako 25,000 XNUMX americkým základným školám, ako aj bankám a iným organizáciám. Podporuje sociálne dobro pre tých istých ľudí, ktorí môžu používať systémy Blackbaud, aby urobili zo svojich komunít lepšie miesto – pomáha im zlepšovať ich vlastný život a budovať lepšiu budúcnosť.
Ako hovorí Axios, dohoda je impulzom pre vzdelávací technologický priestor. Dve inovatívne technologické firmy, ktoré sa venujú tomu, aby bol svet lepším miestom, sa spojili, aby sa stali silnejšou silou pre sociálne dobro. A on-line vzdelávania je jadrom toho. Online vzdelávanie práce.
Načasovanie na to je perfektné. Potrebujeme však oveľa viac spoločností ako Blackbaud a EVERFLI, ktoré vidia skutočný obrovský trh v technologickom priestore, ktorý zaberajú. S väčšou víziou môžu inovatívne spoločnosti, ako sú tieto, priniesť sociálnu spravodlivosť každému tým, že rozpoznajú, ako využiť sieťový softvér akékoľvek študent. Ide o inováciu, ktorá by mohla pomôcť každému jednému študentovi K-PH.D získať efektívnejšie vzdelanie za dostupnejšiu cenu – ak spoločnosti ako tieto vidia v stávke väčšie problémy a využívajú to, čo robia, aby znížili náklady na vzdelávanie. robiť to oveľa dostupnejšie. Elitné školy by mohli zarobiť znížením nákladov na online návštevnosť a rádovým zvýšením prístupu k prednáškam: na kurzy sa mohli prihlásiť milióny ľudí. Nižšie školné kompenzujú rádovým nárastom objemu. To, čo možno pri takejto fúzii prehliadnuť, je sociálna spravodlivosť, práve teraz, znamená cenovo dostupné pokročilé vzdelávanie v akejkoľvek oblasti, na akúkoľvek tému, pre väčšinu americkej populácie, ktorá si len ťažko môže dovoliť dom a vysokoškolský titul súčasne vďaka divoko rastúcej inflácii v týchto veľkých položkách.
Je podhodnotením povedať, že je potrebné urobiť veľa. Odpor voči nej bude na najvyspelejších univerzitách obrovský. Tu je dômyselný prehľad našej situácie z InfoWorld:
„Študenti, ktorí sa teraz učia na diaľku na tradičných vysokých školách a univerzitách, uvádzajú v prieskume za prieskumom, že kvalita výučby klesla. Tiež uvádzajú, že vysoké školy a univerzity sú zle pripravené na diaľkové vzdelávanie a systémy sú primitívne a ťažko sa používajú. Výpadky sú bežné a cesty komunikácie medzi študentom a inštruktorom sa často ťažko orientujú.“
Je ľahké vidieť, ako môžu spoločnosti ako Blackbaud so svojimi skúsenosťami v tejto technológii zasiahnuť, aby tieto systémy boli efektívne – v spolupráci s našimi existujúcimi školami. Ale keď sa tak stane, najväčším krokom musí byť reakcia našich univerzít na novú ekonomickú realitu. Musia ponúkať vysokokvalitné a menej nákladné vzdelávanie vytváraním systémov, ktoré vytvárajú hodnoty, ktoré sa menej spoliehajú na tradičné označenie kvalitného vzdelávania – názov drahej školy na diplome – a viac na metriky, ktoré merajú výsledky tohto kurikula. pre študenta spoľahlivé testovanie, ktoré potvrdzuje, čo sa naučil. Ak pre väčšinu ľudí prestane záležať na nákladoch na vzdelanie, mohlo by to otvoriť poklad poučenia a vedomostí pre potenciálne obrovský študentský kolektív.
Náklady na online vzdelávanie by mali byť výrazne nižšie ako tradičné školské vzdelávanie, zatiaľ čo náklady na tradičné vzdelávanie môžu zostať vysoké alebo môžu byť vyššie. Toto sa počas pandémie nestalo.
As InfoWorld píše: „Nezdá sa, že by existovala výrazná zľava pre online vzdelávanie na diaľku v porovnaní s výučbou, ktorá zahŕňa podporné učebne a iné štruktúry, ktoré sa starajú o osobné vzdelávanie. Harvardská univerzita minulý rok oznámila, že keď sa začne prvý semester školského roka, všetky kurzy budú prebiehať online. Školné na celý rok by však zostalo rovnaké vo výške 49,653 200 dolárov. To by mohlo znamenať XNUMX-tisícový poplatok za školné, ktorý bude pravdepodobne zaplatený študentskou pôžičkou, ktorej splatenie bude trvať roky – možno študentom, ktorý nikdy nevkročil na univerzitu.“
Vzdelávacie inštitúcie by mali mať spôsob, ako sprístupniť svoje vynikajúce učebné osnovy a nadaných profesorov väčšine študentov – a zároveň zachovať elitnú prémiu spojenú so školstvom na akademickej pôde, s bohatými sociálnymi sieťami a potenciálne hlbšími a precíznejšími vzdelávacími skúsenosťami.
Toto malé spojenie medzi dvoma službami dištančného vzdelávania s poslaním pre sociálne dobro zatiaľ neprinesie žiadnu revolúciu: ale zainteresovaní ľudia by mali v budúcnosti uvažovať v týchto podmienkach. A iní, ktorí sú v pozícii priniesť novú rušivú paradigmu do pokročilého vzdelávania, by mali venovať pozornosť tomu, čo sa tu deje. Je to efektívne, je to spravodlivé a je to potenciálne mimoriadne lukratívne: a je to demokratické spôsobom, ktorý prináša úžitok potenciálne študentom na celom svete.
Tento príspevok tu len poškriabe povrch potenciálu. Ak chceme dosiahnuť rovnosť vo vzdelávaní, musíme začať širokým celoštátnym, kvalitným raným vzdelávaním pre každé trojročné dieťa v Amerike, po ktorom bude nasledovať špičková materská škola. Sú to kľúčové roky pre rozvoj mozgu. Dôležité je, že Amerika musí úplne prepracovať stredoškolské vzdelanie, aby sa USA zaradili do horného kvartilu rozvinutého sveta. Dnes sa americká mládež radí do spodnej polovice týchto rozvinutých krajín. Ďalej, inovatívne technológie spojené s účasťou miestnych komunít by mohli spolupracovať so systémami diaľkového vzdelávania a môžu zapísaným študentom poskytnúť dokonca programy telesnej výchovy. V konečnom dôsledku môžu vzdelávacie inštitúcie spolupracujúce s vládou a miestnymi komunitami vytvoriť prelomové vzdelávacie skúsenosti pre najcennejšiu hodnotu každého národa – jeho deti. Budúcnosť Ameriky bude závisieť od úspechu tohto druhu inovácie.
Zdroj: https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/