Jedna vec je byť študentom MBA. Iné je byť študentom MBA a zároveň vystupovať šesť dní v týždni Hamilton ensemble.
Pre Sama Abermana, plne zamestnaného študenta MBA (FEMBA) na UCLA Anderson School of Management, je to len obyčajný život. V exkluzívnom rozhovore pre UCLA Aberman opísala svoje rôznorodé pozadie a to, ako dokázala vyvážiť to, že je básnikkou aj kvantitou v programe FEMBA UCLA.
„KARIÉRNY DOPLNOK“
Aberman, pôvodne tanečný odbor na Floridskej univerzite, sa nikdy nedal definovať iba jednou vecou a jednou vecou. Na Floridskej univerzite študovala aj aplikovanú fyziológiu a kineziológiu. Odvtedy zastávala funkciu na výletnej lodi, pracovala ako stážistka v cukrárni, pracovala ako osobná trénerka a pracovala v právnickej firme – a to všetko predtým, ako získala rolu v Hamilton. Abermanova cesta bola jedinečná a sama sa opisuje ako „doplnovačka kariéry“, na rozdiel od kariérneho prepínača.
"Chvíľu som vystupovala a môj mozog by svrbel a viedol ma k tomu, aby som sa venoval niečomu inému," hovorí. "Pre väčšinu kreatívnych ľudí nie je táto cesta nezvyčajná - je výhodou, že nemusí mať nevyhnutne takú priamu líniu ku konečnému kariérnemu výsledku."
HODNOTA RÔZNYCH PERSPEKTÍV
Mnohým sa Abermanova pestrá kariérna cesta môže zdať čudná. Ale jej rozmanitosť skúseností bola perfektná pre program FEMBA UCLA Anderson. Podľa UCLA si prijímacia komisia FEMBA „cení rôzne perspektívy získané štúdiom a interakciou s profesionálmi z rôznych funkčných oblastí, priemyselných segmentov a kultúrnych prostredí. Kandidáti sú starostlivo vyberaní na základe ich celkových schopností a prínosu pre svoj vlastný vzdelávací proces.“
Aberman, ktorá sa zaujímala o podnikanie, sa rozhodla prihlásiť do programu FEMBA UCLA.
„Vždy som túžila viesť svoj vlastný podnik – alebo podnikať niekoho iného,“ hovorí. „Môže to byť v akejkoľvek oblasti. Chcel som si vybudovať sebadôveru, mať možnosť, aby mi niekto zveril svoje podnikanie.“
Odkedy bola prijatá do programu FEMBA na UCLA, zdá sa, že našla miesto, ktoré môže nazývať domovom.
„V priebehu programu som si uvedomil svoje silné stránky,“ hovorí Aberman. "Prinášam na stôl zručnosti, pri ktorých som sa predtým mohol cítiť trápne."
Zdroje: UCLA, UCLA
Ďalšia strana: IIM Ahmedabad upúšťa od požiadavky na bakalársky titul
Navaratri, indický festival, sa v areáli IIM Ahmedabad oslavuje s veľkou energiou
B-škola v Indii aktualizovala svoje prijatie na MBA v reakcii na pandémiu COVID-19 tak, že už nevyžaduje bakalárske tituly.
V Indian Institute of Management (IIM) Ahmedabad budú žiadatelia namiesto toho vybraní na základe stupnice 25 na základe známok triedy 10, triedy 12 a pracovných skúseností kandidáta.
„Prijímanie študentov sa teraz uskutoční na stupnici 25 na základe známok triedy 10, triedy 12 a pracovných skúseností kandidáta,“ uvádza sa v oficiálnom oznámení inštitútu. "AR teraz bude vypočítaná na stupnici 25 (berúc do úvahy známky v triede 10 a 12, ako aj pracovné skúsenosti kandidáta) a body budú rozdelené na 35."
VZOR PRIJÍMANIA
IIM Ahmedabad použije na výpočet zloženého skóre (CS) žiadateľa nasledujúci vzorec: CS = 0.35* (pomerné skóre AR/35) + 0.65* (normalizované celkové skóre CAT), kde pomerné skóre AR = [(skóre AR vypočítané získaním 0 bodov za bakalárske štúdium)/25] * 35.
Okrem toho výbor CAT zaviedol prijímacie kritériá, ktoré umožňujú uchádzačom absolvovať skúšku CAT-2021 bez toho, aby vyžadovali minimálne percento bodov v bakalárskom stupni.
Zdroje: Republicworld.com, News18, The Indian Express
Ďalšia strana: Dartmouth Tuck prekonal cieľ získavania finančných prostriedkov vo výške 250 miliónov dolárov.
Viac ako 75 % absolventov Tuck prispelo do kampane Tuck Difference
Tuck School of Business na Dartmouth College prekonala svoj cieľ 250 miliónov dolárov, ktorý si stanovila na začiatku svojej kampane Tuck Difference, ktorej cieľom je „rozšíriť prístup k obchodnému vzdelávaniu, vybudovať schopnosti lídrov zajtrajška a viesť kariérne cesty“. Od formálneho spustenia v roku 2018 kampaň získala príspevky od viac ako 75 % absolventov Tuck.
„Kampaň The Tuck Difference bola od začiatku spoločným úsilím identifikovať a investovať do kvalít, ktoré najviac odlišujú Tucka vo svete obchodného vzdelávania,“ hovorí dekan Matthew J. Slaughter v tlačovej správe. „Pozoruhodný pokrok, ktorý sme dosiahli, je zásluhou bohatej štedrosti absolventov, vedenia nášho poradného zboru a členov rady, ako aj obetavosti a kreativity kolegov z fakulty a zamestnancov, ktorí nám pomohli stavať na našej vízii toho, čo Tuck je a čím sa môžeme stať v nasledujúcich rokoch.“
3 HLAVNÉ INVESTIČNÉ PRIORITY
Keď kampaň vstupuje do záverečnej fázy, Tuck sa zameriava na tri hlavné investičné priority: Rozšírenie prístupu k obchodnému vzdelávaniu, Budovanie schopností lídrov zajtrajška a Vedenie kariérnych ciest.
Prvá priorita, Rozšírenie prístupu k obchodnému vzdelávaniu, sa zameriava na podporu talentov a diverzity vo všetkých Tuckových programoch a otvára nové cesty pre obchodné vzdelávanie.
„V reakcii na rastúcu konkurenciu medzi rovesníckymi programami MBA Tuck zdvojnásobil celkový počet štipendií ponúkaných prichádzajúcim študentom MBA – pomáha tak zapísať výnimočných študentov, ktorí by si inak nemuseli vybrať Tucka,“ píše Adam Sylvain, zástupca riaditeľa marketingovej komunikácie v Tuck. „Darčeky z kampane tiež podporili žiadané programy, ako sú Tuck Business Bridge a TuckLAB, ktoré poskytujú základné obchodné znalosti, zručnosti a skúsenosti pre vysokoškolských študentov.“
Druhá priorita, Budovanie schopností lídrov zajtrajška, má za cieľ poskytnúť študentom potrebné mäkké a tvrdé zručnosti na riešenie kritických spoločenských a obchodných výziev.
„S cieľom pripraviť inkluzívnych lídrov, ktorí dokážu efektívne zvládať dnešné zložité obchodné a spoločenské výzvy, Tuck investoval do iniciatív v oblasti diverzity, rovnosti a inklúzie a stanovil plán budúceho pokroku vo svojom strategickom preskúmaní a akčnom pláne DEI,“ píše Sylvain.
Posledná priorita, Sprievodca kariérou, je o zabezpečení integrácie vzdelávania Tuck do života a kariéry všetkých študentov a absolventov.
„V rámci tretej priority kampane, Guiding Career Journeys, škola urobila značné pokroky v rozširovaní ponuky celoživotného vzdelávania Tuck Alumni (TALL) a kariérnych služieb, ktoré sú k dispozícii absolventom,“ píše Sylvain. „TALL teraz zahŕňa rastúci súbor programov a aktivít – vrátane brífingov fakulty, Insights in Practice, Tuck Insider a Career Dispatches.“
Zdroje: Dartmouth College, Dartmouth College
The post Študent MBA cez deň, 'Hamilton' Dancer By Night appeared first on Poets&Quants.
Zdroj: https://finance.yahoo.com/news/mba-student-day-hamilton-dancer-124229994.html